Экологическое воспитание курсовая работа. Разработать методическое занятие для старшего дошкольного возраста. Объект воспитание. Смотрите также Дипломная работа Влияние занятий подвижными. Экологическое воспитание младших школьников на уроках. Курсовая работа Музыка в экологическом воспитании дошкольников. Дипломная работа Нравственное воспитание и формирование культуры. Формы и методы экологического воспитания дошкольников. Читать дипломную работу online по теме Экологическое воспитание дошкольников. Практическая значимость данной курсовой работы заключается в. Посмотреть текст работы Экологическое воспитание дошкольников в процессе ознакомления с. Экологическое Воспитание Дошкольников. Курсовые Дипломные' title='Экологическое Воспитание Дошкольников. Игра Ферма Йода 2. Курсовые Дипломные' />Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста. Содержание. Введение. ГЛАВА 1. Анализ психолого педагогической литературы. Определение понятий. Современное состояние решения проблемы. Особенности проведения занятий. Анализ программ по развитию. Выводы по 1 главе. ГЛАВА 2. Экспериментальная работа. Методика проведения констатирующего эксперимента. Анализ констатирующего этапа. Проект формирующего эксперимента. Теоретические основы экологического воспитания старших дошкольников. Экологическое воспитание как приоритетное направление в. Система экологического воспитания дошкольников системообразующий блок. Банк рефератов, сочинений, докладов, курсовых и дипломных работ. Цель Изучить особенности экологического воспитания дошкольника в современном ДОУ. Объект экологическое воспитание в ДОУ. Объект исследования экологическое воспитание дошкольников. Экологическое Воспитание Дошкольников. Курсовые Дипломные' title='Экологическое Воспитание Дошкольников. Курсовые Дипломные' />Выводы по 2 главе. Заключение. Список литературы. Экологическое Воспитание Дошкольников. Курсовые Дипломные' title='Экологическое Воспитание Дошкольников. Курсовые Дипломные' />Приложения. Введение. Актуальность темы Воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста. Экологическое состояние нашей планеты и тенденция к его ухудшению требуют от ныне живущих людей понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения. Экологические проблемы присущи всем материкам и каждому государству. Есть они и в России свои в каждом регионе. Не понаслышке знают россияне о прогрессирующем ухудшении здоровья взрослых и детей. Этому способствуют различные загрязнения почвы, воды и воздуха, в результате чего люди питаются недоброкачественными продуктами, пьют плохую воду, дышат воздухом с большой примесью выхлопных газов. Экологические проблемы и необходимость их преодоления породили новое направление в образовании экологическое всем необходимо понимать, как человек связан с природой и как зависит от нее, какие в природе существуют закономерности и почему человечество не имеет права их игнорировать. Два последних десятилетия это период становления экологического образовательного пространства. Это период выработки новых понятий экологическое сознание, экологическое мышление, экологическая культура, непрерывное экологическое образование, экологическое образование школьников, студентов и многих других, в том числе и понятия экологическое воспитание дошкольников. В этот же период осуществляется поиск эффективных методов экологического образования, создаются технологии обучения и воспитания детей и молодежи. Авторы, исследователи. Вопросы экологического воспитания школьников рассматриваются в работах С. Д. Дерябо, Д. С. Ермакова, Е. Г. Новолодской, А. М. Страунинг, Ю. П. Ожегова и др. В основу курсовой работы положено предложение о том, что эффективность экологического воспитания дошкольников достигается при ряде условий 1 Обогащение образовательного процесса идеями гуманизма 2 Реализация личностно ориентированных образовательно воспитательных технологий 3 Реализация регионального компонента содержания образования и педагогики учет местных природосообразных особенностей воспитательной работы. Задачи исследования 1. Проанализировать психолого педагогическую, методическую литературу по теме исследования. Выявить место экологического воспитания дошкольников в системе воспитательной работы детского дошкольного учреждения. Рассмотреть теоретическое обоснование экологического воспитания дошкольников. Разобрать методические рекомендации для дошкольного учреждения, системы дополнительного образования по вопросам экологического воспитания дошкольников. Для решения поставленных задач и проверки исходных положений применяются следующие методы исследования анализ психолого педагогической, методической, другой научной литературы организация целенаправленной опытной работы изучение, анализ, обобщение массового опыта в дошкольном учреждении по выявлению реального состояния проблемы в практике. Для решения частных исследовательских задач используется также наблюдения, беседы, анкетирование, интервьюирование, тесты изучение, анализ документов и продуктов деятельности детей создание специально конструируемых педагогических ситуаций. Указанные методы используются в определенной системе, для которой характерно возрастание роли тех или иных методов на отдельных этапах исследования. Однако в целом, ведущим методом исследования является  опытная работа. База экспериментального исследования дети подготовительной к школе группы Детского сада. Правильное экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества. Именно в дошкольном возрасте ребенок получает основы систематических знаний здесь формируются и развиваются особенности его характера, воли, нравственного облика. Если в воспитании детей упущено что то существенное, то эти пробелы появятся позже и не останутся незамеченными. Постановка цели и задач экологического воспитания позволила определить содержание воспитательного процесса. Выделены основные этапы сущности процесса воспитания, тенденции и формы экологического воспитания. Для каждой формы выделены основные критерии эффективности массовость, стабильность, умение применять экологические знания. Показателями воспитанной личности служат экологические знания, умения, практические результаты, которые выражаются в выполнении учащимися общественно полезной работы по охране природы. Наиболее популярными средствами обучения экологии являются экскурсии. Они позволяют выявить природные связи и основные этапы изучения природы. Хочется надеяться, что экологическое воспитание получит дальнейшее развитие, и будут исправлены недостатки учителей и учебных методик, которые играют немаловажную роль в воспитании дошкольников. Список литературы Биология охраны природы. М. Мир, 1. 98. 3Гумилев Л. Энтогенез и биосфера Земли. М. Владос, 2. 00. Дерябо, С. Д. Феномен субъектного восприятия природных объектов С. Д. Дерябо Вопросы психологии. Уровень  осознания экологических проблем профили общественного мнения. Фирсов Социологические исследования. Экологические проблемы в детских рисунках Д. С. Ермаков Вопросы психологии. Методика экологического воспитания дошкольников. Методика развития экологической культуры у младших школьников Е. Г. Новолодская Начальная школа. Экологический импульс. Проблемы формирования экологической культуры молодежи Ю. П. Ожегов, Е. В. Экологические аспекты геополитики С. А. Пегов Общественные науки и современность. Д. Н. Попов, М., 1. Рилли, Э. Здоровье планеты Э. Рилли, Д. Г. Бялап, А. М. Бялап Социологические исследования 1. Заповедное и его восприятие человеком А. И. Рыжиков Вопросы психологии 1. Педагогические сочинения В. Н. Сорока Росинский Педагогические сочинения М. Решаем экологические рассказы задачи А. М. Строунинг Начальная школа. Экологическое образование в детском саду Советская педагогика. Как знакомить детей с правилами поведения в природе. Исследование экологического сознания детей и подростков Г. Шагун, В. И. Павлов, П. Е. Рыженков Психологический журнал. М. Прогресс, 1. 98. Ясвин, В. А. Исследование структурных характеристик личностного отношения к природе В. А. Ясвин Психологический журнал.