Урок 2. 1 Числа от 20 до 100. Математика 2 класс Урок 2. Тема урока Числа от 20 до 100 Автор презентации. План конспект урока по математике 2 класс по теме Конспект урока математики по теме. Устная нумерация в пределах 1. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Этап мотивации самоопределения к учебной деятельности. Ребята, давайте вспомним, на каком этапе изучения математики мы находимся. Какие темы рассматривалиО чм говорили на предыдущих уроках Она приключилась со всем вам известным доктором Айболитом. Помните его Чем он знаменитВдруг откуда то шакал. На кобыле прискакал Неужели. Ваши дети заболели У них ангина,Скарлатина, холерина,Дифтерит, аппендицит,Малярия и бронхит Приходите же скорее,Добрый доктор АйболитВ африканской больнице 1. И в каждой лежит по 1. И каждому нужно дать по таблетке. Доктор стал поскорее собирать коробки с лекарствами. Вот в эту коробку. Сколько нужно таблеток собрать, напомнитеНумерация чисел в пределах 100. Счт до 100 медленно и быстро. Обучающий видеоклип. Урок математики 2 класс Повторение Счет в пределах 100 Duration 2459. Жидкая Кожа Liquid Leather Инструкция подробнее. Счт десятками. Беру коробку, беру бутафорские таблетки и начинаю складывать по одной но на виду должны лежать и упаковки по 1. Это в первую палату. Вот и собрали Айболиту коробку. Легко  А раньше мы с вами таким образом считали Так, чтобы все все ребята научилисьМожно ли применить эти способы и здесь Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи. Работа со счтными палочками. Выставляю на наборное полотно 1. Сколько десятковА теперь ещ 1. Сколько единиц мы добавили Сколько единиц мы добавили Сколько десятков сталоО чем предупреждает человечек на полях Новый материалПрочтите этот материал он выделен красной линией и ответьте на вопрос как называют и записывают числа, которые получают при счте десятками Дети читают и отвечают. Как вы думаете, откуда взялись такие названия Почему именно так называются числа Задание узнать дома, поискать в интернете. Что нужно сделать Сколько синих, красныхЧто здесь нужно сделать Если при письменном выполнении возникают трудности можно проиллюстрировать на палочках. Дети выполняют, затем открываю образец на доске, дети сверяют. Это задача или нет Дополните вопрос. Кто может решить задачу самостоятельно С остальными иллюстрируем на палочках и составляем схему  Подарил       Осталось. Было. Определяем, где целое и части, и что ищем. Решаем самостоятельно. Затем сверяемся. Что общего в этих трх заданиях Чему они нас научили Относится ли оно к нашей теме урока В чем эта связь Давайте наметим себе план действий в рамках этой темы числа до 1. Чему мы должны здесь научиться Что нам нужно сделать на последующих урокахНазывать и записывать числа до 1. Знать разрядный состав чисел т. Обратимся к нашему плану дети сигнализируют карточками зеленая да, красная нет Сможете ли вы самостоятельно посчитать до 1. Сможете ли вы самостоятельно сложить десятки, вычесть Сможете ли объяснить товарищу, как это сделать Домашнее задание.