Программа Журовой Обучение Грамоте' title='Программа Журовой Обучение Грамоте' />Методические рекомендации. Купить книгу, читать рецензии. Как видно из названия книги, это методические рекомендации, написанные в форме программы, поэтому вс изложено сжато и максимально последовательно. Для наглядной работы с детьми дополнительно приобретены дидактические материалы этого же автора. Для это есть разные развивающие программы по по бучению ребенка грамоте. Которые помогут ему научится читать, писать и другим важным для. Данная рабочая программа разработана на основе авторской Обучение грамоте авторы Л. Е. Журова, Н. С. Варенцова, Н. В. Мы решили начать рассмотрение методики обучения грамоте не с самой программы Читайка, а со звукослогового аналитикосинтетического. Подписаться на новинки Написать отзыв. Хиты продаж. Русский язык. Обучение грамоте. Дополнительная программа по обучению дошкольников грамоте является целостной. Журова Л,ЕОбучение дошкольников грамоте. Источник Журова Л. В нем представлены программа занятий по обучению дошкольников грамоте и. Иллюстрации к книге Лидия Журова Подготовка к обучению грамоте. В программе излагается опыт практической работы, целью которой является подготовка детей к обучению грамоте по программе развивающего. Рабочая программа по обучению грамоте старшая группа на тему РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ ОТ ЗВУКА К БУКВЕ Для детей 5 7 лет Срок реализации 2 года Возраст обучающихся от 5 до 7 лет. Актуальность Важной особенностью психического развития является повышенная чувствительность к усвоению нравственных норм, правил поведения, готовность к овладению знаний посредством систематического обучения. Это касается и процесса подготовки овладения грамотой. Поэтому нельзя упустить этот важный период, иначе, освоение грамоты в дальнейшем будет происходить намного труднее. В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является актуальной и востребованной. В последнее время ,как отмечается в специальной литературе, растт число детей с недостатками развития, в. В дошкольном периоде не все родители и педагоги отмечают и выделяют речевые трудности. Но уже с началом школьного обучения, где предъявляются определнные требования, у ребнка возникают проблемы с чтением и письмом. Поэтому, проводя кружковую работу по грамоте, начиная с 5 лет, мы можем избежать многих трудностей при начале школьного обучения. В данном случае мы должны тесно сотрудничать с родителями, взятых на обучение детей. Основная задача речевого развития ребенка дошкольного возраста это овладение нормами и правилами родного языка, определяемыми для каждого возрастного этапа. В старшей группе дети приобретают навыки звукового анализа слов различной звуковой конструкции, дифференциации гласных, твердых и мягких согласных звуков. Они получают знания о слоговом строении слов, о словесном ударении. В подготовительной группе дети знакомятся со всеми буквами русского алфавита и правилами их написания, овладевают слоговым и слитным способами чтения. Новизна обучение грамоте носит общеразвивающий характер, способствует развитию активной мыслительной деятельности, работоспособности, нравственно волевых и эстетических качеств личности ребенка. На основе этого был организован кружок От звука к букве по обучению дошкольников грамоте. Цель работы подготовка детей к школе, сформировать у дошкольников полноценную фонетическую систему языка, развивать фонематическое восприятие и первоначальные навыки звукового анализа и синтеза,. Задачи Образовательная область Коммуникация. Активизировать знания детей о звуковом строении слова 2. Закреплять умения делить слова на слоги части, называть последовательность слогов, называть из каких звуков состоит слог, слово 3. Закреплять знания детей о строении предложения уметь называть слова с указанием последовательности, строить схемы предложений 4. Расширять словарный запас 5. Способствовать развитию любознательности, познавательной активности. Учить планировать свои действия в игровой ситуации, выполнять правила игры. Продолжать работу по развитию речевого дыхания. Обучать детей разгадыванию ребусов, решению кроссвордов. Упражнять в составлении букв из палочек, шнуров, лепке букв из пластилина, вырезании из бумаги, рисовании в воздухе. Образовательная область Здоровье. Формировать у детей потребность в ежедневной, активной двигательной деятельности. Формировать правильную осанку. Воспитывать выдержку, настойчивость в достижении результатов. Развивать глазомер. Совершенствовать основные движения, путем введения новых сложно координированных видов. Расписание непосредственно образовательной деятельности кружка От звука к букве. Формы работы с родителями. Система работы по обучению детей грамоте. Старшая группа. Выделение звука. Выделение первого и последнего звука в слоге, слове. Подбор слов на заданный звук. Определение позиции звука в слове. Анализ односложных слов. Выделение гласных звуков в слове. Подготовительная группа 1. Выделение звука. 1Выделение звука в начале, в середине, в конце слова. Придумывание слов с заданным звуком в начале, в середине, в конце слова. Составление слов из начальных букв названий предметов, например ЛЕВ,ИГЛА,СЛОН,АИСТ ЛИСА4 Звуковой анализ двусложных и трехсложных слов. Подбор слов к звуковым схемам 2. Деление слов на части слоги. Деление двухсложных слов, например ка ша, ши на трехсложных слов на слоги, например ма ши на. Деление слов на слоги с Ь знаком, например мед ведь. Деление слов на слоги, где гласный является одной из частей слова, например о гу рец, у лит ка. Постановка ударения в словах. Учить произносить слово, выделяя ударный слог голосом звать слово. Формировать умение находить ударный слог в словах. Упражнять в составлении слов из слогов. Знакомство с буквой. Обследование и печатание буквы. Анализ и синтез слогов, слов. План образовательной деятельности кружкаОт звука к букве в старшей группе. Период. Тема занятия. Цель занятия. СЕНТЯБРЬ3 неделя. Органы артикуляции. Знакомство с органами артикуляции. Понятие о звуках. Документальные Фильмы Про Чечню здесь. Знакомство с разнообразием звуковзвуки шумы, музыкальные. Речевые. ОКТЯБРЬ1 неделя. Звуки. Звуковой анализ сочетаний ау, уа, уи. Звук. Определение места звука в слове. Звуки. Звуковой анализ слога. ДЕКАБРЬ1 неделя. Звуки. Анализ односложного слова Бим. Звуки. Определять позицию звука в слове. Звуковой анализ слова Ива. Звуки. Звуковой анализ слов Дом. Звуки. Звуковой анализ слов Том. Звуки. Определять позицию звука в слове. Учить делить слова на слоги. Различать тврдость и мягкость звуков 3 неделя. Звуки. ФЕВРАЛЬ1 неделя. Звуки. Дифференциация звуков. Закрепление звукового анализа и синтеза. Звуки. Определять позицию звука в слове. Различать звуки по тврдости мягкости. Звуковой анализ слова Мухи. Звуки. Звукослоговой анализ слова. МАРТ1 неделя. Звуки. Определение позиции звука в словах. Различать звуки по тврдости мягкости. Звукослоговой анализ слов Замок. Звуки. Определение места звука в слове Дифференциация звуков. Звукослоговой анализ. Звук. Определение места звука в слове. Звукослоговой анализ слова Шапка. Звуки. Синтез звуков в слове. Звуки. Москва Мозаика Синтез 2. Перечень технологий и пособий Акименко В. М Обучение детей грамоте в классах предшкольной подготовки Ростов на Дону 2. Быкова И. А Обучение детей грамоте в игровой форме методическое пособие. СПб. ДЕТСТВО ПРЕСС,2. Дурова Н. В Игры и упражнения на развитие фонетико фонематического восприятия М Школьная пресса 2. Журова Л,ЕОбучение дошкольников грамоте. М. Школа Пресс,2. Кузнецова Е. В, Тихонова И. А Обучение грамоте детей с нарушениями речи М Творческий Центр Сфера 2. Лиманская О. Н Конспекты логопедических занятий первый и второй год обучения. М Творческий Центр Сфера 2. Тумакова Г. А. Цуканова С. П, Бетц Л. Л Учим ребнка говорить и читать. М. Издательство ГНОМ и Д, 2.